Josefina de la Torre
(1907 – 2002)
Presentación
Este espacio que presentamos dentro de ACL Revista Literaria de la Academia Canaria de la Lengua, tiene como principal objetivo crear una fuente de recursos para la enseñanza de la literatura canaria. Creemos que hay una necesidad real en los niveles de primaria, secundaria y bachillerato de materiales de apoyo dedicados exclusivamente a este ámbito de estudio. Nuestra idea es trabajar desde esta plataforma digital con la finalidad de cubrir tres áreas:
1. La primera atañe, principalmente, al profesorado. Consiste en publicar (en los formatos al uso: digitalización de materiales, archivos Pdf. o Word, enlaces de páginas, blogs, etc.) todo tipo de documento que por su valor académico, crítico o testimonial puedan ayudar a las programaciones didácticas y a la formación permanente de los docentes (actualización académica y didáctica).
2. En segundo lugar, materiales que por su carácter divulgativo pueden ser utilizados directamente en el aula. Se trata de documentos y enlaces con contenidos generales.
3. Por último, propuestas didácticas para el trabajo en el aula sobre aspectos concretos de la literatura canaria (autores, movimientos, temas, géneros…).
La combinación de estos tres aspectos permitiría que este apartado no solo sea un mero soporte de repositorios de materiales sino también un espacio abierto a nuevas propuestas críticas y pedagógicas. Por ello la siguiente fase del proyecto consistirá en establecer contacto con el profesorado, los departamentos de Lengua y Literatura, los centros o colectivos de estudiantes que estén desarrollando propuestas de actividades centradas en la literatura de las Islas y quieran compartirla o confrontarla con la comunidad educativa canaria.
Como ejemplo orientativo de una de esas posibilidades de encuentro, participación y colaboración publicamos un pequeño dossier sobre Josefina de la Torre que completa el material que la Subcomisión de Lengua y Literatura Castellana de la PAU incluye en la sección “Otros recursos” de la página de la Consejería. Además de lo ya conocido por el profesorado de Bachillerato, añadimos unas propuestas de trabajo en el aula y una bibliografía comentada, además de una conferencia impartida recientemente en un encuentro de jóvenes críticos. Esperamos su futura participación en este ilusionante proyecto.
Josefina de la Torre (1907-2002)
Muchacha – Isla
(en palabras de Pedro Salinas)
Por Jose Antonio Ramos Arteaga
(Datos extraídos de la presentación del catálogo Josefina de la Torre. Entre Modernismo y Vanguardia escrita por Alicia R. Mederos)
Josefina de la Torre es una de las personalidades artísticas más relevante del panorama hispano y, a su vez, una de las más desconocidas. Poetisa, actriz, cantante, dobladora de cine, guionista…, su currículum resulta lo suficientemente heterogéneo para los acercamientos tradicionales de las historias de la literatura. Si, además, tenemos en cuenta que es mujer y que su obra poética ha tenido una difusión minoritaria, queda en parte explicado ese desconocimiento que comentábamos antes. Nació en Las Palmas de Gran Canaria y dentro de una de las familias más inquietas del panorama intelectual y artístico de la isla. Desde pequeña estuvo en contacto con dos de sus grandes pasiones: el arte dramático y la música.
Su hermano, el dramaturgo y escritor Claudio de la Torre, desarrollaba sesiones de teatro en la casa familiar de Las Canteras donde se representaban, especialmente en verano, obras de autores modernos. Josefina dio sus primeros pasos en la interpretación en este Teatro Mínimo. También comienza su formación como intérprete instrumental y canto. La culminación de estos estudios la lleva a Madrid.
Allí, en la Residencia de Estudiantes, traba conocimiento con la vanguardia artística, especialmente con los poetas que conoceremos como generación del 27 (de hecho, figura en la antología preparada por Gerardo Diego, Poesía española contemporánea, que sirvió de piedra fundacional del grupo). Su relación con el cine es a través de su hermano, Claudio, que era en aquellos años el encargado de adaptar los guiones y el doblaje de las producciones de la Paramount. La voz de Josefina será la que doble la de Marlene Dietrich, entre otras. La Guerra Civil lleva a los hermanos de la Torre nuevamente a Gran Canaria.
Para afrontar las calamidades económicas, Josefina participa en un proyecto editorial de su hermano, La Novela Ideal, y escribe relatos de intriga amorosa con el seudónimo “Laura de Cominges”.Acabada la guerra vuelve a Madrid como primera actriz del Teatro Nacional María Guerrero. Su dedicación al teatro y al cine la convierte en una de las actrices más destacadas de la escena nacional y le permite montar su propia compañía y colaborar con las más prestigiosas de la época (los Merlo o la de Nuria Espert).
Los últimos años están marcados por su dedicación a proyectos televisivos como Estudio 1 (versiones para televisión de obras teatrales) o la exitosa serie Anillos de oro (pueden ofrecer a los alumnos el capítulo en que aparece Josefina titulado “Cuestión de principios”, ya que está íntegro en la página de Youtube).
Obras más destacadas
La obra poética de Josefina de la Torre está marcada por un doble vínculo: el primero es la tradición modernista insular (especialmente Saulo Torón) que aparece reflejada en su gusto por la sensorialidad del mundo natural. El segundo, los logros de la vanguardia en la que maduró su voz, tales como la articulación expresiva de lo popular o la reflexión en el poema de la relación entre la materialidad verbal y la experiencia vital.
Su primer libro, Versos y estampas (1927), lo prologa Pedro Salinas, quien destaca la importante presencia de lo insular en sus poemas. En 1930, publica Poemas de la isla, le seguirá Marzo incompleto (editado en 1968, aunque la crítica sitúa su elaboración en los años treinta) y, finalmente, Medida del tiempo, publicado en 1989.
Las características más destacables de su poesía (atendemos aquí a lo dicho por Dolores Campos-Herrero y Marianela Navarro Santos en el libro editado con ocasión del centenario de su nacimiento y citado en la bibliografía final) son: la importancia de la memoria (especialmente la infancia y la adolescencia en la isla), el valor de lo sensorial, un imaginario de lo femenino diverso (desde la maternidad frustrada a la sensualidad), el tono confesional a veces calificado de postromántico, la reinvención del mundo (su recuperación nostálgica) a través de los objetos cotidianos o el paisaje, la sencillez y transparencia en su dicción poética y el uso del versolibrismo.
El poema de la Antología PAU pertenece a su libro Marzo Incompleto. Dividido en cinco partes (más un poema liminal), este poemario se puede leer casi como un torturado diario interior en el que Josefina de la Torre parte de la niñez (con una oscuridad ambiental muy distinta a la claridad preciosista de sus primeros libros) y desemboca en su propio funeral. Es un relato no de iniciación, sino del más profundo desencanto. Ya el poema liminal avanza el desasosiego de la autora:
Quisiera que en lugar
De este Abril y este Mayo
Y este sol que nace
Con el aire temprano,
Fuera otra vez, de nuevo,
Aquel Marzo incompleto.
No tenía principio
Ni fin. Era mitad,
Centro predestinado,
Eje de un solo sueño.
Y termina:
Pero este Abril lejano
Y este Mayo en silencio
Que dejaron mis voces
Encerradas dentro,
¿qué saben de este Marzo
Sin medida, incompleto?
Los poemas de la primera parte hablan con cierto tono de canción infantil que reproduce rítmicamente con formas métricas como el romance, recursos como los paralelismos y repeticiones. Sin embargo es una experiencia con tintes sombríos y oníricos:
No sé por qué voy y vengo
De la sombra a la pared,
Ni yo misma sé porqué
Se me desprende la luz
Contra mis brazos en cruz.
Me olvidan sola, en la ausencia,
Y me cierran las paredes
A oscuras, con cuatro puertas.
Nadie me ve ni me oye.
Nadie sabe de mis voces…
Este no saber, esta incertidumbre se refleja en otro de los poemas:
…Tener la duda constante
Del sí y el no entre las sienes.
¡Ay, yo quisiera probar
El sabor de las certezas!
La desazón por el deseo insatisfecho conduce a contrastar la niña de la alegría, de la espontaneidad y de las sensaciones que fue con la mujer abierta al dolor que es ahora:
Si yo pudiera, amor,
Engañarme a mí misma,
Vivir a ras de tierra,
Siempre en la superficie,
A flor de agua y de luz,
No dentro, sumergida,
Interiormente viva…
¡Engañarme, oh amor
Como el niño que ríe!
La segunda parte retoma este deseo de volver a cierta inocencia primera del no saber y la queja por la ausencia de ese tú protagonista del poemario:
Llevabas
en los pies arena blanca
de una playa desconocida.
Por eso
Cuando a mí llegaste
No sentí tus pisadas…
Poco a poco este tú va materializándose, corporeizándose en el poemario: es el hijo que nunca llegó, y al que se alude en la tercera parte.
A lo largo de mis años estériles,
¡cuánto he pensado en ti!
He apretado la frente de sueños
Y he estrujado el pobre desconsuelo
De tu cuerpo pequeño,
Tus primeras sonrisas,
Tu primera palabra.
He pensado, hijo mío,
Que serías la razón de mi vida,
Mi compañero,
El íntimo secreto de mi lucha,
El regalo de mi soledad
Y también mi inquietud…
En la cuarta parte (la más impresionante y que cierra el poema seleccionado de nuestra antología) aparece una doble tensión en la experiencia de la frustración: la auto increpación por su esterilidad (el cuerpo como casa desarbolada, como olivo seco, como “pez frío”) y la imaginería religiosa de un Cristo-Josefina (la edad, la abnegación amorosa, el sacrificio estéril):
Número igual,
Con aroma enervante de universo,
Tan infinitamente
Raíz y flor
De la tierra al espacio,
Tan equilibrio ardiente de mi amor…
-edad de Cristo,
También crucificada-.
Como dijimos antes, el último poema de esta cuarta parte es el que corresponde a este describirse como proyecto de vida frustrado. La idea de la errancia del ser (“rondo por las oscuras paredes de mí misma”) y cierto sonambulismo vital (“Y ahora voy como dormida en las tinieblas”) como destino asumido por su esterilidad, queda muy bien reflejada en los siguientes versos:
Y no pude ser tierra, ni esencia, ni armonía,
Que son fruto, sonido, creación, universo.
No este desalentado y lento desgranarse
Que convierte en preguntas todo cuanto es herida.
Hay cierto tono de serenidad trágica griega en esta asunción de la existencia abocada al vacío.
La quinta parte, y última, aborda el futuro ineludible: la muerte. Son cuatro poemas relacionados con las consecuencias de esa ausencia:
¡Qué lejos estaré,
Ciega, perdida,
Con esta vida inútil en tu busca!
Pero el último de ellos vuelve a la comparación con Cristo en clave onírica, un emocionante solapamiento entre la figura del crucificado y su propio cuerpo:
Con las manos en cruz he de morirme,
Que Él murió por amor
En el Calvario,
Y de este gran amor que voy perdida
Ya nadie más podrá juntar los brazos.
Propuesta de actividades en clase
- ¿Conoces otros poemas de similar temática que puedan relacionarse con este?
- Hay muchas personas que ante una situación biográfica traumática (psicológica, física, sentimental, etc.) se sienten desorientadas o “fuera del mundo”. ¿Has tenido alguna vez esta experiencia? ¿Cuál fue tu respuesta vital?
- ¿Hay alguna canción que conozcas, o alguna película que pudiera “ilustrar” lo expresado por Josefina de la Torre en el poema?
- Prosifica el poema en clave de diario o carta a un destinatario imaginando una circunstancia concreta acorde con el contenido existencial presente en el texto (bien la misma de Josefina, bien una inventada).
- La circunstancia que origina la queja de Josefina está relacionada con una percepción del cuerpo femenino que puede ser objeto de un debate en clase. Estudia las distintas reflexiones que sobre la mujer y el fin de la sexualidad femenina han marcado el pensamiento occidental y organiza dicho debate.
- Dramatiza el poema en clave de monólogo (incluso a varias voces) con el fin de descubrir los valores sonoros de los versos.
Bibliografía comentada
TORRE, Josefina de la, Marzo incompleto, Las Palmas de Gran Canaria, El Museo Canario, 1968.
Entre los textos meramente divulgadores de la figura de Josefina de la Torre se pueden consultar: 1) la antología de poesía femenina desde Canarias editada por el Instituto Canario de la Mujer (2001) titulada Isla Mujeres; 2) El volumen número 9 de la Colección “Perfiles de Canarias” de la Editorial Idea (2005). Para una mayor profundización en el contexto y la obra de nuestra poeta es recomendable el trabajo de conjunto (bajo la dirección de Alicia R. Mederos) realizado en la celebración del centenario de su nacimiento: Josefina de la Torre: modernismo y vanguardia: Centenario del nacimiento (1907-2007) [exposición, Casa-Museo Pérez Galdós de Las Palmas de Gran Canaria/ comisaria, Alicia R. Mederos], Viceconsejería de Cultura y Deportes, Gobierno de Canarias, D.L. 2007.
Interesante, también, por estudiar la relación de Josefina con otras voces femeninas de la vanguardia hispana es la antología realizada Peces en la tierra: Antología de mujeres poetas en torno a la Generación del 27. Edición y selección Pepa Merlo editada por la Fundación José Manuel Lara (2010).
Dentro de los recursos electrónicos recomendamos la consulta de la tesis doctoral de José Manuel Martín Fumero y dirigida por la doctora Isabel Castells Molina en el año 2009 titulada La “otras voces” de la lírica insular de vanguardia. Nuestra escritora es estudiada en el Tomo I bajo el epígrafe “Josefina de la Torre. Poeta del recuerdo y la trasparencia” (pp. 336-494). En el Tomo II ocupa un importante espacio en el anexo documental (pp. 1069-1124). Este trabajo puede consultarse en red dentro del catálogo digitalizado de la Biblioteca de la Universidad de La Laguna.